Orações

Datas comemorativas do mês de março

Textos enigmaticos

Poesia

"Muito agradável ao aluno e verdadeiramente educativo é partir-se do poema para novas formas de expressão. Sob a sugestão do texto, os desenhos, as montagens, o coro falado, a entativa de criação de novos poemas, são meios de desenvolver a criatividade das crianças." Texto extraído do livro: Literatura Infantil: Teoria e Prática-Maria Antonieta A. Cunha-3ª ed., São Paulo : Ática.
Sugestões:
*Leitura de poemas
*Explorar os poemas comos alunos em classe
*Solicitar aos alunos a pesquisa de poemas
*Promover recital de poesias
*Escolher as melhores poesias para serem encenadas / apresentadas

Fonte: http://picasaweb.google.com/ioiorossato/AlfabetoPoeticoMusical#

Projeto Semana da Alimentação Escolar

22 até 24 de Março- Semana da Alimentação Escolar

*Levantamento de problemas:
1) Quais os alimentos mais consumidos pelos alunos?

2)O que acontece com os alimentos dentro do nosso corpo?

3)Quais os cuidados que devemos ter ao prepararmos nossos alimentos?

4)Como é a alimentação dos alunos da turma?

5)Nós aproveitamos bem os alimentos?Os alimentos nos meses de safra são melhores e geralmente apresentam preços melhores(mais baratos). Verificar os preços dos alimentos da atual safra.

6)Quais alimentos que mais gostamos?

7)Como é a merenda da nossa escola?

* Introduçaõ do Tema:

Músicas:
1) Cio da Terra(Milton Nascimento)
2)Eu Quero Mais (Sandy e Junior)
3)Quebra de Milho(Renato Teixeira, Pena Branca e Xavantinho)
4)Meu Lanchinho
5)Aveia com Banana(Bananas de Pijamas)
6)Bom mesmo é Banana(Bananas de Pijamas)
7)Saladas de Frutas

Reportagens atuais sobre o tema;
Leitura de livros literários, como Saladinha de Queixas de Tatiana Belinky.

*Sobre os hábitos alimentares da turma:
Pesquisar os alimentos mais consumidos pela turma;
Pesquisar entre os colegas e suas famílias quais são suas origens( de que região ou cidade vieram), quai são seus hábitos alimentares e coletar uma receita antiga da família.
Pesquisar as condições sócio-econômica das família: renda média, quantidade de pessoas na família, despesas mensais com alimentação.;
Pesquisar, no comércio do bairro, qual o valor da cesta básica e dos alimentos mais consumidos:
Pesquisar nas feiras a origem dos produtos comercializados;
Pesquisar quais são as frutas, legumes e verduras da atual safra;
Confeccionar cadernos de receitas , ilustrados pelos alunos;
Poderá solicitar aos alunos frutas para:trabalhar higiene, fazer contagem, trabalhar cores. tamanho, sabores; produz ou não sementes, contá-las; picar, comer; fazer o desenho da fruta.
Pesquisar receitas de chás e remédios caseiros-fazer exposição;
Trabalhar dobraduras e casinhas- de- abelha com os alunos.

Projeto Água

Fonte

http://picasaweb.google.com/sotplima

Fonte.
http://picasaweb.google.com/Reginapironatto

Água
Da nuvem até o chão
Do chão até o bueiro
Do cano até o rio
Do rio até a cachoeira
Da cachoeira até a represa
Da represa até a caixa d'água
Da caixa d'água até a torneira
Da torneira até o filtro
Do filtro até o copo
Do copo até a boca
Da boca até a bexiga
Da bexiga até a privada
Da privada até o cano
D o cano até o rio
Do rio até o outro rio
De outro rio até o mar Do mar até outra nuvem.
Paulo Tatit e Arnaldo Antunes-CD Canções de Brincar

Atividades sobre a música
1) A letra dessa música traz muitas informações sobre a água. Você conhece essa música?

2)A canção cita vários locais na natureza onde existe água. quais são esses lugares?

3)A água também aparecce em lugares construídos pelo ser humano. Cite algns exemplos.

4) a música cita alguns lugares construídos pelo ser humano onde também existe água. Quais são?

5)Dentre os locais citados, de que maneira a água é transportada de um lugar ao outro?